Taller de emociones. Semana 4

 Durante esta semana de prácticas hemos trabajado las emociones en el aula. Por ello, he propuesto a mi tutora realizar un taller en el que todos los niños trabajen las emociones, que son un eje fundamental para primaria.

Para ello, os propongo varias doce actividades para trabajar las emociones y la autoestima en el aula:

1.    Creamos un diccionario propio de emociones, que consiste en coger varias fotografías con personas, niños o personajes expresando una emoción y los niños deben identificar la emoción y clasificar las imágenes.

2.    Realizar un taller de lectura en el que los alumnos deban leer cuentos de emociones como “El monstruo de los colores”, “el Bestiario de las emociones”, “Recetas de lluvia y azúcar”...

3.    Jugar al teatrillo de las emociones, donde los alumnos deban crear un pequeño teatro donde representarán historias inventadas por los propios niños y donde aparecerán diferentes emociones.

4.    Juego “Memory de las emociones”, donde cada niño deberá imprimir pares de fotos suyas expresando una emoción para luego colocarlas boca abajo y jugar a encontrar las parejas.

5.    Taller música y emociones, donde los niños deberán de pintar lo que van sintiendo a través de varias composiciones musicales que vamos a ir ofreciendo durante la práctica.

6.    Juego “Mímica de emociones” donde se preparan varias tarjetas y se escribe en ellas diferentes emociones para que el niño coja una tarjeta y represente la emoción mímicamente. El resto debe adivinarla.

7.    “Rueda de opciones”, recurso al que puede acudir el niño se sienta desbordado y a punto de explotar, para escoger una manera de gestionar esa emoción que está sintiendo y ¡ponerla en práctica!

8.    Diario de las emociones, donde cada alumno debe ir escribiendo día a día las emociones que va teniendo, con el fin de mejorar su bienestar y aprendiendo a expresarlas correctamente.

9.    Dinámicas de relajación tras un periodo o momento de alta energía.

10.  Jugar al “Soy tú”, con el fin de que el niño sea capaz de empatizar con los compañeros. En esta dinámica se tratará de hacer un montón con las tarjetas boca abajo y por turnos vamos cogiendo una tarjeta y debemos responder a dichas preguntas pero como si fuéramos el otro, de este modo nos ponemos en la piel de los demás pero a la vez fomentamos el conocernos más entre nosotros, así como el propio autoconocimiento.

11.  Taller “Cariñograma”, donde crearemos un buzón para cada niño y sus compañeros deberán ir poniendo mensajes animadores durante la semana. Se leerán los mensajes una vez por semana. Hay que tener en cuenta que todos los niños tengan mensajes.

12.  Juego “Mi nombre, mis virtudes”, en el que cada alumno deberá de escribir una palabra por cada letra de su nombre. En mi caso, sería:

Espero que os haya gustado y os sirva en vuestra experiencia como docentes tanto como me servirán a mi.